Estos son los premios avanzados que se encuentran en esta página:

Ciencia Solar, Ciudadanía, Ciudadanos Mayores, Cocinando, Computación, Conocimiento Bíblico, Conocimiento sobre Minusválidos, Cuerdas y Nudos, Cuero Labrado, Curtido de pieles, Deportismo, Electricidad,

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1. Lee tres libros sobre energía solar
2. Escribe una composición  de 200 palabras o más sobre el valor de la energía solar.
3. Explica detalladamente qué es la energía solar
4. Escoge dos de los siguientes proyectos y constrúyelo

   a) alambique solar

   b) horno solar

   c) calentador de agua solar

   d) radio accionado por energía solar

   e) cualquier otro proyecto de energía solar, aprobado por el comandante

5. Explica cuales son las ventajas de usar energía solar y como se puede emplear para mantener el ambiente mas limpio.

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1. Escribe una composición de unas 500 palabras sobre la historia de tu comunidad. Incluye la siguiente información: quiénes fueron los habitantes originales de la región y los primeros colonizadores; relata acontecimientos históricos de importan­cia y menciona a las personas relacionadas con ellos.
2. Empleando un mapa señala lugares importantes dentro de tu comunidad, tales como la estación de bomberos, la comisaría, la municipalidad, los hospitales, las escuelas, las iglesias, y otros que consideres importantes.
3. Visita un departamento del gobierno local y presenta un informe acerca de los servicios que brindan a tu comunidad.
4. Explica detalladamente cómo hacer lo siguiente: dar aviso de incendio, dar aviso de un accidente automovilístico, llamar a un ambulancia, y llamar al médico.
5. Escribe una lista y explica cinco formas en que los Explorado­res del Rey pueden ser buenos ciudadanos.
6. Participa en algún proyecto de servicio a la comunidad.
7. Explica y demuestra cómo se debe mostrar respecto a la bandera nacional al izarla.
8. De ser posible, lee la declaración de independencia y la constitución de tu país y explica cuál fue su propósito y cómo beneficia hoy día a sus ciudadanos.
9. Escribe una lista que contenga los nombres y cargos de los dirigentes principales del gobierno municipal.
10. Escribe una lista con los nombres de los representantes de tu estado, distrito, o provincia al congreso.
11. Explica qué división del gobierno se encarga de: mantener los parques nacionales, controlar las inundaciones, investigar el quebrantamiento de las leyes, acuñar la moneda, comandar las fuerzas armadas, conservar el terreno, controlar la energía atómica.
12. Da dos citas bíblicas donde se mencione cuál es nuestra responsabilidad hacia el gobierno y sus funcionarios.

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1. Con la ayuda de tu comandante, adopta a un ciudadano mayor (anciano) en tu iglesia como abuela o abuelo.
2. Averigua la fecha de su cumpleaños y aniversario, y dale un recuerdo especial en estas ocasiones.
3. Invítalo a asistir a alguna actividad del destacamento y reconoce su presencia durante la actividad.
4. Haz una lista de seis versículos bíblicos que hablan de lo que Dios piensa acerca de nuestros ciudadanos mayores.
5. Prepara un banquete especial para reconocer a todos los ciudadanos mayores.
6. Escribe una composición de cien palabras sobre la influencia del ciudadano mayor que has adoptado en tu vida.

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1. Planifica un menú para una excursión de tres días (nueve comidas).
2. Escribe una lista que demuestre el costo y la cantidad de alimentos necesarios para una patrulla de ocho exploradores durante una excursión de tres días.
3. Escribe una lista de los utensilios necesarios para cocinar el menú.
4. Cocina seis comidas sobre una fogata, empleando tres diferen­tes métodos de cocción, tales como: hornear, freír, hervir, o envolver la comida en papel aluminio.
5. Usa los procedimientos adecuados para la preparación de alimentos y limpia a fondo el lugar.

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1. Señala la diferencia entre un bit y un byte.
2. Señala la diferencia entre memoria permanente (ROM) y memoria de acceso directo (aleatorio) o de trabajo (RAM).
3. Describe la diferencia entre el sistema de entrada directa  y el sistema de procesamiento por lotes.
4. Visita una sala de computación.
5. Da una descripción breve de las distintas operaciones realizadas por un operador, un programador, un planificador, un analista de sistemas, y otro profesional de este campo.
6. Escribe una lista y describe brevemente tres tipos de dispositivos de entrada, tres tipos de unidades de salida, y dos tipos de dispositivos de memoria.
7. Dibuja un diagrama de una operación simple de entrada y salida.
8. Identifica la diferencia entre un programador de sistemas y un programador de aplicaciones.
9. Escoge y haz una de las siguientes tareas:
   1. Investiga qué posibilidades tienes de seguir en tu comunidad una carrera de procesamiento de datos (trata­miento de información).  Escribe una lista de cinco posibles fuentes de empleo.
   2. Escribe una composición de por lo menos 500 palabras sobre la historia de la industria de la computación.
   3. Durante un mes mantén una lista de todas las formas en que una computadora afecta tu vida, como por ejemplo, las cuentas que recibes por correspondencia, los recibos de cuentas, los precios codificados en los paquetes, y otros aspectos de tu vida diaria.

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1. Explica cómo fue escrita la Biblia y menciona dos citas bíblicas.
2. Aprende de memoria y en orden los libros de la Biblia.
3. Da cuatro citas bíblicas para sustentar cada una de las siguientes doctrinas:
   1. Salvación
   2. Bautismo en el Espíritu Santo
   3. Sanidad divina
   4. Segunda Venida de Cristo
4. Explica tres métodos distintos de estudiar la Biblia.
5. Lee la Biblia en su totalidad.
6. Explica la enseñanza principal de las siguientes parábolas:
   1. El buen samaritano (Lucas 10:30-37)
   2. El sembrador y la semilla (Lucas 8:4-15)
   3. El hijo pródigo (Lucas 15:11-32)
   4. La casa edificada sobre la roca (Lucas 6:47-49)
7. Identifica los siguientes personajes bíblicos y relata la historia de cada uno: Abel, José, Caleb, Gedeón, Zacarías, Elisabet, Esteban y Bernabé.

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1. Visita una facilidad que sirve las necesidades de los minusválidos físicos, mentales o cualquier otra condición.  Escribe un informe de 200 palabras sobre tu visita.
2. Inspecciona tu iglesia para ver si hay acceso para los minusválidos.  ¿Existen condiciones (rampas para sillas de ruedas, pasamanos, etc.) en tu iglesia que ayudarían o estorbarían a los minusválidos que deseen asistir?
3. Escoge dos de las siguientes actividades:
   1. Pasa por lo menos cuatro horas con los ojos vendados.  Prosigue con tus actividades diarias normales sin el sentido de la vista.
   2. Pasa por lo menos cuatro horas con lo oídos tapados.  Prosigue con tus actividades diarias normales sin el sentido del oír.
   3. Pasa por lo menos cuatro horas en una silla de ruedas.  No puedes usar las piernas para nada.
   4. Pasa por lo menos cuatro horas tratando de comunicarse con los demás sin el uso del habla.
   5. Escribe un informe de 200 palabras sobre las experiencias anteriores incluye las formas que usaste para compensar por tu impedimento, lo que sentiste durante la actividad y demás.
4. Demuestra el alfabeto por señas, de memoria.
5. Da tres referencias bíblicas que hablan de personas con impedimentos.

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1. Narra la historia de la fabricación de cuerdas.
2. Describe seis clases de cuerda y el uso de cada una.
3. Explica cómo cuidar de las cuerdas.
4. Aprende de memoria seis nudos adicionales a los que enseña el manual de Aventuras Campestres de los Exploradores del Rey.
5. Construye una máquina para hacer cuerda y fabrica una cuerda de tres metros de largo por medio centímetro de espesor.
6. Demuestra que sabes hacer:
   1. Un empalme corto
   2. Un empalme de ojo
   3. Un amarre cuadrado
   4. Un amarre diagonal
   5. Un amarre redondo
   6. Un amarre continuo
7. Construye uno de los siguientes artículos:
   1. Un puente de soga
   2. Una torre
   3. Una mesa.

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1. Colecciona muestras de varias clases de cuero, por ejemplo, de caballo, cerdo, vacuno, becerro, o de otro animal.  Explica las características de cada una de estas pieles y para qué se usan.
2. Confecciona dos o más artículos de piel usando los métodos de transferencia de diseño, corte, cosido, perforación, o encaje.
3. Decora un pedazo de cuero usando uno de los siguientes procedimientos: cincelado, grabado a fuero, estampado, labrado, pintado o adornado con cuentas.
4. Demuestra que sabes cómo limpiar, impermeabilizar y cuidar artículos de cuero.
5. Repara un artículo de cuero dañado, tal como una valija, un bolso de mano o un par de zapatos.
6. Investiga y explica qué clase de trabajos en cuero puedes conseguir en tu comunidad.  Escoge un trabajo particular que te interese y explica cómo se confecciona.
7. Da seis citas bíblicas donde se mencione la fabricación de cuero.

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1. Lee dos libros sobre el curtido de pieles
2. Obtén información acerca de por lo menos tres soluciones distintas que se usan para curtir.
3. ¿Cuál es el antídoto para cada solución mencionada en el requisitos dos?
4. Escribe una lista de por lo menos cinco herramientas que se usan para curtir pieles y describe cada una.
5. Escribe una lista de las medidas de seguridad a seguirse al emplear las herramientas y soluciones propias del curtido de pieles.
6. Explica en 100 palabras o menos el proceso completo del curtido de una piel y menciona las soluciones usadas en este proceso.
7. Explica cómo desollar un animal.
8. Consigue una piel seca o salada y cúrtela bajo la supervisión de un adulto.

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1. Explica detalladamente cómo se debe uno entrenar para competir en un evento.
2. Escribe una composición de unas 500 palabras sobre tu deporte favorito.  Esta debe contener información sobre el reglamento, el equipo, las técnicas, el entrenamiento, el propósito de cada jugador, un diagrama del campo de juego (una cancha de fútbol, una pista de correr y demás), y lo que significa ese deporte para el deportista.
3. Explica cuán importante es tener una buena ética deportista.
4. Explica de qué maneras un creyente puede honrar el nombre de Cristo al participar en un evento deportivo.
5. Da tres citas bíblicas donde se mencione el deportismo.

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1. Define estos términos: voltaje, amperaje, vatio, vatio-hora, kilovatio, resistencia, aislador, calibre de un cable, receptáculo e interruptor.
2. Explica qué es un transformador y cómo funciona.
3. Explica cuál es la diferencia entre la corriente directa (CD) y la corriente alterna (CA).
4. Escribe una lista de los dispositivos que hay en tu casa, tu iglesia, o tu escuela que usen corriente directa o corriente alterna.
5. Dibuja un diagrama de tu casa, tu iglesia o tu escuela, indicando las conexiones eléctricas de los enchufes, interrup­tores, luces y dispositivos controlados por fusibles o cortacircuitos.  Marca qué controlan estos fusibles o cortacircuitos.
6. ¿Cuáles son los requisitos estipulados por las leyes municipa­les para poder ejercer como electricista?
7. Explica cómo se genera la electricidad.
8. Explica el principio por el cual funciona un motor eléctrico.
9. ¿Qué es un electroimán?
10. Explica cómo funciona una luz incandescente.
11. ¿Para qué sirve el cable conductor a tierra instalado en los artefactos eléctricos que usas en casa?
12. ¿Generalmente, de qué color son los cables neutrales, los calientes, y los conductores a tierra?
13. Lee el contador eléctrico de tu casa y trata de determinar el costo de la cuenta eléctrica de este mes.
14. Consigue un transformador para timbre, un timbre, y un interruptor.  Construye, demuestra y explica cómo funciona el timbre de la puerta y cada una de sus partes.
15. Explica y demuestra cómo rescatarías y administrarías primeros auxilios a una persona que esté debajo de un cable vivo.

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